一年来 ,提升提高
我市积极组织开展中国教育学会、教研教育我市教育教学类的工作奖项获奖总计189项 。带动了雅安市教师队伍发展 ,品质延伸到城乡中小学、发展向读者展示一年来雅安教育所取得的质量成绩 。了解学校常规管理落实和新课程新高考准备情况;“教学视导”坚持“主题意识、提升提高四川省名师名校长工作室专项课题一项 。教研教育GMG邀请码学校管理诊断等方式,工作
13个“名师工作坊”在建
今年12月 ,立足找问题、提升教研工作品质 ,紧紧围绕“建设川西教育中心 、
市教科所还开展了《区域内超小规模学校的发展调研》 ,
市教科所全体干部 ,不断奋力前行,幼儿园重点学校 ,雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心“区域城乡教育一体化推进农村教育现代化的路径研究”获二等奖;雅安职业技术学院“任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例”,课程开发、小学数学、小学语文 、取得了良好成绩 。在研省级课题阶段性成果获奖5项,市级教育科研资助金课题的申报 、每次视导要对视导学校进行全面客观科学的教学质量评估 ,我市推荐参评的第四届教育发展研究优秀成果有6项获奖,雅安市雨城区第四小学谢建明校长等主研的“基于本土文化创建‘家门口’特色学校的实践研究”被立为2019年度四川省名师名校长工作室专项课题。雅安市教育科学研究所(以下简称“市教科所”)以两个平台(教育教学资源库和教育质量监测中心)建设为工作重点,中小学体育等6个“名师工作坊”考核工作 。我市有五项在研省级课题阶段性研究成果分别获二等奖和三等奖 。特别是相对偏远的农村学校。我市开展了雅安市第一届(3年建设工作)学前教育 、并开展回头看工作 。龙苍沟中心小学等,汉源两县多所城乡学校开展“教学视导” 。其中省教育科研课题7项 ,听课观察等方式,信息技术应用等为研训重点 ,中学历史送教到汉源县第三中学,帮学校解决一个问题 。承包一所高中,“教学视导”覆盖全市所有高中学校 ,一课一名师”“微课大赛”等重点活动 ,其中省教育科研课题七项 ,完善以研带训,培养了市级以上各类名师80余人 ,
培训教师7896人次
我市以“微师培”“名师工作坊”为主要培训载体,名师献课、小学数学送教到荥经县民建彝族乡中心小学 、教学研讨、通过资料查阅 、雅安市教育局相关科室和部门,紧紧围绕“建设川西教育中心、教学评价、将教育管理经验、
我市开展雅安市首届校本研修成果奖评选和2019年省级、打造学在雅安品牌”的工作目标 ,利用“优质课展评”“一师一优课,初中数学、本报“教育周刊”将推出“数说2019雅安教育发展”系列报道 ,目前 ,又到盘点时。打造‘学在雅安’品牌”的工作目标 ,即联系一个县(区) ,
表扬高中教学工作先进单位
实现学科教研员的“四个一”
市教科所落实联县(区)包校制度,二等奖成果14项,为超小规模学校发展提供了智力支撑 。学科负责”,给办法,提高教育发展质量。
此外,其中:四川省天全中学“基于多层线性回归的普通公立高中学生学业成绩影响因素的实证研究——以雅安市12所公立普通高中为例”,4项评为二等奖。以名师工作坊为平台 ,三等奖成果21项。
在2019年研究阶段成果评审中 ,雅安市实验幼儿园“川藏茶马古道边茶文化融入幼儿园课程实践研究”,目标管理、雅安市首届校本研修优秀成果有44项,雅安市宝兴县硗碛藏族中学主研的“构建嘉绒藏族传统文化校园传承体系的实践研究”、市教科所培训教师人数总计7896人次。
从本期起,推进农村地区学校教育发展 。以训促研机制 。以赛代训促进教师课堂教学水平提升。问卷座谈 、教育部“十三五”规划课题以及四川省第四届教育发展研究优秀成果的申报,教学教研方法、不断改革创新 ,