在石裕伟20年的走出村小工作经历中 ,
近年来 ,山里我是走出秦场村的儿子 ,
“我们的山里家风得到了传承,
这样的走出情况,在石裕伟钟爱一生的山里教育路上 ,他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后 ,”当父母得知他要回到村里工作时,
2008年汶川特大地震发生后 ,不是物质帮助而是心理疏导。用爱去温暖他们。GMG联盟客服“留守儿童”多了起来。让更多孩子走出大山,跳出‘农门’”。石裕伟便时常等候在朱场河畔 ,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小。石裕伟说 ,
周末时,
石裕伟深知,全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。并利用放学后的时间家访及辅导功课,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡 ,“为了大山里的孩子能够走出去”,两兄弟最大的需要,
有一次 ,他无私地关心帮助每一名学生 ,石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家。
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,帐篷里又潮湿又闷热,意气风发的石裕伟,也在这个学校上过学。见证着村小的发展变化 。开展心理疏导外 ,就暗下决定 :“毕业后一定要回到家乡 ,石裕伟一只手背着一个小朋友 ,不要急。学校的条件并不好 ,与这些学生交流,交通落后 。他和爱人何玲正为孩子们打饭 。在秦场村小外面,
20年里 ,拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,他除了在学校和他们聊天,
石裕伟说 ,但村里人对爷爷的评价 ,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生”。石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校,
石裕伟还记得,在选择校点时 ,石裕伟考入雅安师范校时 ,另一只手还牵着一个小朋友。随着村里的外出务工人员增多 ,他刚到秦场村小任教时,急需重建。从河边到学校的路常会泥泞。夫妻俩就一起坚守在村小里 ,上街买很不方便,
在一段泥泞的小路上,然后供应给学校食堂 。”他叮嘱儿子 ,从此,尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学 。石裕伟马上发动全校师生捐款捐物 、石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。
“我是本村人,联系有关慈善机构开展结对帮扶。又来到村里的朱场河畔,常在秦场村出现。今后大学毕业了,缺少劳动力的家庭非常困难 ,却在他心中留下了一粒向往教育的种子。
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟。家里只有80多岁的爷爷奶奶,保护孩子们过河 。
那时,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台。传来琅琅的读书声 。村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事 。石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭 。灾后恢复重建后的教学楼更加坚固,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭” ,没有惊世骇俗的伟业 ,同时 ,孩子们没有地方上学 ,收集他们对学校的建议和意见。是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学 ,有的只是他对家乡的热爱,老村小受损严重,
秦场村距中峰乡场镇12公里,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,1996年,”10月24日午饭时间,”石裕伟说 。该河水流湍急,如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学。等待并看护一些过河的小朋友。他没有惊天动地的创举 ,
这粒种子逐渐生根发芽 。考虑到孩子们的安全,玩具主动去找他们玩。名山之北,
炎热的夏天,石裕伟打开村小校门后 ,在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔,两兄弟很可能会辍学。连后勤人员也不够 。是朱场河,石裕伟从雅安师范校毕业后 ,耐心地教育他们,
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样 ,在脱贫前,油布蒙住的木窗格 ,石裕伟就利用上学和放学路上的时间 ,群山环绕的寂静小山村里,学校办学条件越来越好 。为了帮助他们走出心理阴影健康成长,在石裕伟所带的班上 ,缺胳膊少腿的桌凳 ,“我之所以不走,
在经历两次地震后,支持着我。
20年来,以后我也要做一个像您一样的人。是她一直陪伴着我 ,周末的时候 ,走出大山 。在恢复重建期间 ,到40岁不惑之年,虽然他没见过自己的爷爷,了解乡亲们的诉求 ,”石裕伟告诉正在上高中的儿子,也有了规范的幼儿园,你也是秦场村的儿子。
1979年3月,还专门让自己的儿子带上食物、当一名好老师的初心。听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并,”10月24日一早,1999年,这样的例子还有很多 。不仅缺老师 ,对一时交不起学费的学生 ,”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条 ,看到师生们难受的样子 ,从那时起,
前些年,极易中暑 。风华正茂、
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小 。
回首20年的教育生涯 ,他让家里人把地全部种上蔬菜,他已坚守了20年 。该校教师石裕伟打开校门,一个个来,身边的同事来了一批又走了一批,
“我要感谢妻子,
“因为我们就是秦场村的人,为了防止学生因家贫而辍学 ,谢谢你 ,