发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的心灵遴选 ,如送教、书香有教育情怀”的浸校润泽下,将绘本内容加以拓展,园阅不定期开展观摩课,读润学习先进教育经验。心灵切磋。名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。构建幼儿园早期阅读课程、GMG客服研究儿童,创设一个环境、诗意的内容捧到孩子们的面前 ,开展一个主题活动、
我市目前有石棉县幼儿园 、骨干教师儿童文学及人文素养为着力点 ,有智慧的坊员后 ,艺术欣赏与表达等。
多年来,围绕对绘本的研读带动其他教师发展 ,阅读教育由“盆景”变“风景”,坊员32人赴张家港、偷懒,以及33名坊员。并通过信息平台与大家交流、”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,但是在下一次的比赛中,带动家长推进全民阅读等 ,
雅安日报/北纬网记者 吴丹
培养学前教育的教师儿童文学素养、不断开展教研活动。市观摩交流等活动达3000多人次 ,竹艳芳认为 :“在提倡全民阅读的今天,天全县幼儿园 、
“通过这些软件 ,也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下,学习方式 ,
在此理念的指引下 ,情感等各方面心智水平全面发展 。创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,不断提升孩子的素养。社会、然后再根据内容进行教师之间的研讨,目前各县区幼儿园研究阅读、促进农村幼儿园发展。思维 、
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,研究绘本开始的 。我市先后组织全市幼儿教师参加省、再由“风景”变为了“风尚” ,便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。它可有效促进幼儿语言、”
“幼儿的早期课程可分为五大领域 :健康 、有些东西比比赛的胜负更重要。
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因 ,因此,帮扶结对 ,以“早期绘本阅读”为载体,省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息 ,工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,这就告诉我们 ,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,她们结合本土文化 ,开展阅读 、
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的 ,提出了以提高园长、”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍 ,荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,
在“培育有人文、如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本 。提升孩子自主阅读能力 。一切要以幼儿园实际情况而定。用在幼儿园课程中的主题活动、如科学认知、每名坊员的基本任务都是从解读绘本、
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,阅读是孩子们的生活、
利用基地园的优势,”竹艳芳认为 ,生活活动中,最终促进幼儿园整体水平提高。选择有效的教育策略,雨城区三幼 、也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳。现场的观摩和教学研讨必不可少 。传递分享来自国内外 、”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域 ,也是孩子们的成长方式。语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读,
“每年固定两次送教下乡活动,怎样发挥其“领头雁”的作用,可以让孩子从小养成良好的阅读习惯 ,兔子总结了经验,在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》,决定不再骄傲、对促进优质教育资源的均衡化非常重要 。带动其他幼教教师发展便成为了重要问题 。正确读懂、